主题报告中，谢应琴从教师专业成长存在的问题出发，引导大家思考优秀教幼儿教师的成长要素、成长阶段以及教师发展的主要问题。她提出，名师工作室应该以“专业引领，实践探索，共同发展”为宗旨、以理论学习为先导、以课堂教学为主阵地，不断扩大辐射引领作用。大家纷纷表示听报告后受益匪浅，力争在今后的工作中查漏补缺，向身边每位名师学习。

赴江油市东方红幼儿园进行交流学习中，大家实地参观了幼儿园的环境，对幼儿园的发展概况、园本文化、课程建设、教师培养等有了初步的认识和了解；随后观摩了极具特色的幼儿混龄区域游戏， 对东方红幼儿园内涵丰富的多元教育特色、以幼儿为本的课程理念有了深入的了解。本次交流研讨促进了职业院校和幼儿园教育理念的相互沟通，为园校之间的资源共享、经验共享提供了很好的平台，更为名师工作室成员的成长起到了非常好的引领作用。

名师工作室的特点是研究性、发散性、成长性。作为名师工作室主持人，谢应琴教授认为，名师工作室应该将理论学习和实践研究紧密结合，将课例分析和引领活动做为工作室主要活动。她强调，优秀教师的成长离不开自主发展、同伴合作、专家引领、领导关心和平台支撑。独行快，众行远！搭建教师专业学习共同体，构建教师专业学习共同体，对助推教师教学能力、科研能力和创新能力的提升有着重要意义。

图 文/谢应琴 审核/卢玲'; v